兴趣。
李谕说：“只不过这种方法还没有在现实中出现。”
“太可惜了，”王国维说，“帝师有如此之才，我想你将来必可做到！”
李谕哈哈一笑：“会的，会的。”
碳-14测定法要差不多30年后才会诞生，李谕确实可以让它早点问世，而且可以把这份功绩引导到未来的某位学生身上，多添一个诺贝尔化学奖。
民国时期，有不少甲骨流落到了海外，很难阻止，好在绝大部分还是留在了国内。
送走王国维，李谕立刻找到了鲁迅还有中华书局的陆费逵等人，交代了字典一事。
鲁迅叹道：“日本人的想法，我在留学时就看清楚了，意料之中。”
陆费逵则很轻松道：“论书籍发行能力，日本人根本不够看，会长不用担心。咱们在航运这种大宗项目上比不过日本人，总不会连传统艺能都不如他们。”
李谕说：“有先生这句话，我就放心了。”
鲁迅突然又问道：“静安兄应该还没有剪辫子吧？”
李谕说：“没有。”
鲁迅感慨地说：“当时在日本读书，留着辫子会被嘲笑；我回国剪去辫子，也要被辱骂，有时还得买假辫子；现在还不容易可以光明正大光着脑袋出来，静安兄竟然又要去日本国被他们嘲弄。”
李谕说：“你剪发的时候，不是说过一句‘我以我血荐轩辕’嘛，静安可能有其心中之轩辕。”
鲁迅说：“希望他不要后悔。”
李谕转而问道：“周老师要不要在大同大学里至少讲几节课？”
鲁迅说：“恭敬不如从命，我已经备好讲义，除非他们比仙台医专的学生能力更强，否则我还是勉强能教上几个月乃至一学期的。”
李谕终究是生拉硬拽让鲁迅来代了代课。
正巧学校现在招了女学生，开了整个社会之风气。鲁迅讲的又是生理课，风气+风气，1+1＞2。
一开始鲁迅也没想到上课的还有女学生，自己讲着讲着都快不好意思。
要不是记者同样围了过来，他真的感觉不能坚持到下课。
结束后，鲁迅垂着汗来到办公室，放下讲义对李谕说：“就算我在日本仙台医专时，也没见女生听生理课，真是差点下不来台。”
李谕乐道：“女生也有受教育的权利，而且女生听听生理课有什么问题？”
鲁迅说：“我一个大老爷们，给一群女娃娃讲，讲……哎！要不你试试？”
李谕忍住笑说：“我估计明天先生能上头条。”
鲁迅叹道：“我头一次上报纸，竟然是给女学生讲生理课！”
李谕说：“这不正好应了蔡元培部长的教育理念嘛！”
鲁迅说：“还好我只是个无名小卒，没啥名声，他们爱怎么报道就怎么报道吧。”
他表现得竟有点豁达。
次日的报纸，果然报道了上海大同大学一名老师公然给女学生讲授生理课的事情，配文是“风气之先？拟或博人眼球？”
好嘛，现在的《申报》已经懂得如何写标题有流量了。
不过整体的报道依旧比较公正客观，而且对大同大学的这种做法给予了很高评价，甚至建议说“应让广大女子学习解剖学，只有这样才可于根基上解裹足之弊！”
李谕拿着报纸鲁迅说：“我就说吧，报道肯定是积极方面。”
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